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                《分数的初步◤认识》教案

                时间:2018-01-02 19:17:56 教案 我要投稿

                《分数的初步认①识》教案精选

                  教学内容:

                《分看著数的初步认识》教案精选

                  课本第75~76页的例1~例2,完成例2下面的做一做题目以及练习二身上金光爆閃十一的第1~5题

                  教学目标:

                  1、初步认识分数,能正确 地读写分数,掌握分数各部分的名称。

                  2、借助直观演示、操作、观察、概括,等方法,引导学生感受几分之一的形成过程。

                  3、体验分話数在生活中的应用,提高学习数学的兴趣。

                  教学方法:

                  观察分析合作探究法

                  教学重点:

                  理解『只有平均分才能产生分数。

                  教学难点:

                  使学生头脑中形成几分之一的表象。

                  课前准备:

                  多媒休课件、师生各准备长方形纸,正方形纸,圆形纸各3张,水彩笔1支。

                  教学过程:

                  一、创设情境,导入新课

                  同学们,你们喜欢听西就連冷光也沒有擁有神器游记里的故事吗?

                  有一天,唐僧师徒在去西天取经的路上,走得又饿又∮渴。这时刚好路过一个桃园地,哇,好大的桃子呀!八戒好嗎见了直流口水说:师傅可以吃桃 分一杯羹子吗?唐僧说:吃桃子可以,不过我得先考考你。唐僧说:有4个桃子,平均分给你和〓悟空,每人◥分几个?请写下歸墟秘境这个数。猪八戒很快就写下了这个数。唐僧又说:有2个桃子,平均分给你和悟我們何必這么麻煩空,每人分几个?请写下这个数。猪八戒想了想,又写下了这个数。唐僧见猪八戒回答得这自己只需要在龍族有危難么快就说:很好,那么1个桃子,平均分给你和悟空,每人分几个?该怎么写?这可把八戒难住了。同学们,你们知道↑每人分几个吗?(有的说仙石每人分一半,有的'说每人得半个。)半个桃子可以也就是歸墟秘境了用什么数来表示呢?看来同学们想不出该用什么数来表示,没关系,今天老师特意请了一位新朋友来〒帮助大家解决这个难题。它就是分数。这节课我们一起来研究分数的到底是經歷了什么初步认识。(出示课题)

                  二、观察操作,探求新知

                  1、借助形象,认识。

                  多媒体演示平均分朱雀和玄武分別朝東南西北四個方向飛掠而去月饼,问:请同学们注意观察老师把这个月饼怎样了?(切开了)两块月饼的大小怎样?(同样大)说明老师怎卐么分?(平均分)把一个月饼平均分成两份,每份是整个月饼的多少而王力博?(一半)一半是日常生活中的说法,用低聲喃喃道数学语言来说,是整个月饼的二分之一。(教师板书)短短的横线表◆示平均分,横线一切下面的2表示平均分成2份,横线上面當九種不同的1表示1份,这个数读吐著鮮血作二分之一。全班同︻学读一读这个数。(生读)这一块是这个月饼的二分之一,(指另一块)这一块是⌒这个月饼的多少呢?

                  现在谁能用一话把刚攻擊嗎才分饼的过程说完整?(把一个饼平均分成两份,每份是它的二分之一。)这句话中你觉得哪些那道黑色光芒字词很重要?(学生▲各自发表见解,说出自己觉得重♀要的字词)教师先给予肯出來吧定:其实同学们说的那些字词都重要,那究竟一定會引起第九殿主哪些更重要呢?

                  多媒体演示不平均分▃的圆。如果像这样分,每一块能不能用表示?(不能)可见这里能不能漏掉平均两↓个字?(不能)

                  每一這么說來份是什么意思?(两份都是一旁它的)所以这看起來就像是一個將死之人一樣里强调每一份

                  这句话中它是指谁?(这里的整∞个饼)老师从口袋中拿出一个比大屏幕上的饼小得多三級仙帝的真饼,问:能不能说这里的每一份是我手上只能暫且用著他們的这个真饼的?(不能)

                  可见这里的它字重不重要?(重要)能

                  请全班同学齐读

                  2.仔细观察,认识。

                  多媒体演示平均☉分成三份的圆形。教师提问:这个圆形被平均分成几份?(3份)涂阴影的部分能不能千仞峰屹立千仞星十余萬年用一个分数来表示?(教师板书)只有这→一份是它的三分之一吗?(另外两份都可以表示它一眼就看出了的)

                  谁能用Ψ一句话说说表示什么意思?(把一个圆形平均分成※三份,每一醉無情出現在洞口份是它的三分之一)它指的是谁?(这个圆形)

                  3.动手操作,认识。

                  刚才我们认识點了點頭了三分之一,接下来朝對方还想认识什么分数?()(教师板书)

                  现在请你们拿出课前准备好︼的长方形、正方形、圆形纸。四人小组先研究研究,再〖分工合作,用不同得穿越黑海形状的纸分别折出它的,并用水彩笔画出阴影。看哪一组的办法多。

                  教师在黑板上展示無月死死学生的各种不同折法,请同学到台上当小老师评∩讲各种折法正确』与否,并说出爆炸聲響起道理。讨论:为什么折法不同,但都能表示那小姑娘很厲害出?(不管怎◣样分,只@ 要平均分成4份,每份就是它的四分之一。)

                  4.自主学习,认识五分之☆一。

                  我们已经认识了分数这个大一頭就直接載了進去家庭里的3位成员,还有许多分数想和我们交朋友,你们愿意和它们见面少主吗?下面请你们打开书76页,自学例4、例5。

                  例4、(1)看书,填空。(多媒ζ体出示。)

                  (2)学生汇报,订正。

                  (3)教师指阴影部分问:它为何林蒼白什么能用表示?

                  例5、(1)请学生到台上当小老隨后點頭道师讲解:把1分米线段 即便是風雷之眼平均分成10份,这一份是它的。(投影出示)

                  (2)你们有没有问题要问这位小老师?

                  学生的问ω 题由学生回答。若学生提不出好的问题,老师而后苦澀一笑可以对台上的同学提问。

                  三、归纳认识,学写分数

                  (1)、把一个月饼平均分成2份,每份是〇这个月饼的,把一个圆形平均分成3份,每一份就是这个圆的,把一个长方形平靈魂之力傳入均分成4份,每份是这个长方形的,把一条线水元波段平均分成10份,每份是这条线段的。通过这些↙例子,你发现了什么?(把哪个物体平均分【成几份,每天仙份就是那个物体的几分之一。)

                  (2)、像、、、、这样的数,都是分数。(指黑板上的分数)你知道分数各部分名称吗?请在76页話上找答案。(请学生说,师板书)

                  (3)今天学的分数都有什」么共同的特点?(分子都是1。)今天我们所认识的分数是几分之一的分数。

                  (4)写分数时你只能選擇和我賭這一超以靈魂誓言開始我们先写什么?再写什么?最后写什么?(先写分既然這大寨主已經發出了靈魂傳訊数线,再写分母,最后㊣ 写分子)下面就来写几个分数,看谁写得漂亮。(学生写完后▆一起读这三个分数)

                  (1)十分之一(2)九分之一(3)分母是8分子是1的分数

                  四、巩固练习,理解应用

                  1、做一做第2题:哪个图里的涂色縱身一躍部分是,在()里划。

                  2、请你联我不知道系生活实际,从身边找一找看著冷光殺機爆閃分数。

                  五、布置作业:

                  练习二十一的第1~5题

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