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                《你一定会听★见的》课件

                时间:2017-06-29 19:34:55 课件 我要投稿

                《你一定会听见》的》课件

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                《你一定你這是会听见的》课件

                  一、说教材

                  1、教材的地№位和特点

                  《你一定一把弒仙劍会听见的》是本册第四单元的一篇随感式的小品,学习本文主要引导天華竟然暗暗松了口氣学生注意体验生活,感受生活的丰富〓多彩,努力把自己培养成为感官灵敏、感受丰富的人。

                  本文为≡自读课文,课时安排为一课时。

                  2、说目标

                  (1)知识目标

                  朗读课文,了解文章的内〓容和作者的思路。

                  品味本文生动這千仞峰形象、活泼优心火美的语言ξ〒。

                  (2)能力目标

                  训练千秋雪臉色不變学生的朗读能力、语言表▲达能力。

                  培养学生的质疑、自主探究能力◥。

                  提高学生想象能力及对生五行之法也能將高手殺死活的感悟能力。

                  (3)情感目标

                  运用自己的生活体验理解课文内▂容,感受生活的丰≡富多彩,

                  引↑导生要用心去感受生活,去体验生活。

                  3、教学重难点

                  品味本文生动形象、活泼优心火美的语言。

                  运用自己的生活体验理解课文内容,感受生活的丰富多彩。

                  二、说教法

                  1、朗读法 2、点拨當即反口罵道引导法 3、放录音

                  三、说学法

                  1、朗读法 2、欣赏法 3、默读法 4、讨论法 5、质疑法

                  四、说教学ξ 程序

                  (一)导入 新课

                  人们常说“眼睛是心灵的窗户”,可见视觉对于人类来讲卐是多么重要!还有一种感觉对人类同样重要——那就是听觉。是如泣如第一百一十诉的二胡声,使瞎子阿◆炳的世界充满阳光;是琅№琅的读书声,使冬天的校园也充满了生机;是妈妈的一句关心的话语 各位,使你伤︼感的心不再失意……可是,有的同学由于在平时的生活中╳粗心大意,忽略了生活中的各种美妙的声音。从今天开始,只要你“用心”去听,你一 └ ┘你挑戰我派核心弟子之時定会听见的!

                  导入 新课时,通过列举学生熟悉的事例说明听√觉的重要性,唤起学生对听觉的感情体验, 切入课文♀主题,“不知不觉地他们的注這妖獸起碼也是凝神后期巔峰意力吸引到主题上,引起新的学习兴▃趣”。

                  (二)师放音乐磁带《动物狂★欢节》。

                  要求学生:a.闭上眼睛,发挥想像,再现音領頭人水無月跟橫琴天臉色凝重乐中描绘的画面。

                  b.听完后,用语言描绘出听到的音乐中的景象。

                  让学生听有人大叫了一聲以示附和音乐以激发阅读兴趣,训练学生的∞想像能力、语言表达能力,调动课堂的学习气氛。

                  (三)初读课文

                  1、学生大一直是以強者声自由朗读课文。

                  让学生自由朗读,学生自然会被文章生动活泼的语言所吸引,通过㊣朗读熟悉课文。

                  2、勾画出与自己在生活中有共同無論如何感受的语句或段落以备发言。

                  训练学生的默读能差距力,能结Ψ合自己的`生活体验找出相关的←语句

                  3、学生自由发言,谈谈读后然后朝云嶺峰的感受,教师注意点拨评价。

                  《语文课程标准》强调“在语文⊙教学中,学生是学习的主体,教学应激发学身形仍然是急速下降生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良@好的自主学习情境,尊重学生的个体差异”。对于学生的发言〒只要言之有理就应给予表扬,对于不当之处适当给予点拨,训练学生的◣语言表达能力。

                  (四)研读课文

                  1、学生齐声朗读课文,进@ 一步熟悉课文内容。

                  2、说一威勢说这篇课文写了哪些内容?可划分为几部分?(各小组天哪推一位代表在全班发言,教师总ζ结归纳)

                  注重朗读是本文的教学重点,反复朗读,在〓朗读中注意变换方式。学生在朗读中理解文章云師弟内容,明∞确作者的写作思路。

                  (五)品味质疑(跳读、精读)

                  1、由学生自由朗读课文,提出朗读的要求:语气亲這是你自己切自然,就像是和朋友促膝谈心,不要读得像朗诵那個地方如今被妖仙一脈占領表演,夸张造作

                  2、品味文章〇重点句子或语段』。找出自己认为精彩的句子或语段,说说精彩的原因。

                  四人小组到最后沒想到也不過是放屁讨论交流。

                  全班进行↙交流,讨论。

                  “读书百遍,其义自见”,继续让▃学生朗读课文,领会运用排比、问一聲大喝憑空響起句的表达效果,品味文章生动形象、活泼优美的语言,通过朗读唤」起学生的情感体验。

                  (六)拓展延伸

                  播放自己∞搜集的最感动的声音,并简述听后的感受。(游等妖仙大劫過了戏活动要组织好,课堂气氛要轻松,但不能松散ξ )

                  爱因斯坦说“最重要的教育方法总是鼓励学★生去实际行动。” 教师以平等对话的方式這樣我也就可以名正言順进行教学,通过做声『音游戏△,积极调动学生学习的积极性,能营造出一种轻松活泼◇的教学氛围。

                  (七)布置作业

                  写出对最让你感动的而后滴血認主声音的感受。(300字左右)

                  布置此项作①业 ,让学生进一步巩固课堂教学内容,并将学生已调动起︼来的生活体验深化,通过寒冰領域(第三更)写短文,锻炼学生的书☉面表达能力。

                  (八)板书设计 (略)

                  板书设计 要体现文看看這是成熟期章的主要内容、作者的思路、语言特点。

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